Il 2010 concluse un decennio dedicato ad un nuovo percorso di pace. Esperienza originale di quell’anno fu la candidatura di “Internet” per il Nobel per la Pace alla luce dell’importanza che assunse la rete nelle primavere arabe.
Il progetto Drops of History…Seeds of Hope, giunto alla terza annualità, ha riaffermato le finalità e gli obiettivi del percorso didattico avviato nel biennio precedente utilizzando simili modalità metodologiche e contenutistiche. Rispetto a quell’esperienza la novità è, però, consistita nel fatto che la scuola, a seguito delle attività di formazione e dico progettazione svolte nell’ambito dei lavori del Forum delle Culture 2013 incentrati quest’anno sul tema della pace, ha avviato la fase di sperimentazione del progetto dando al percorso un taglio più spiccatamente educativo-formativo trasversale alle diverse discipline piuttosto che esclusivamente linguistico.
Il corso, che è stato svolto prevalentemente in orario curricolare, ha coinvolto circa sessanta allievi del triennio dando maggiore spazio alle classi prime e seconde. Questa scelta è stata dettata dal fatto che, conformemente alle linee indicative del Forum, questi alunni avranno modo di sperimentare all’interno della stessa scuola quanto appreso nella prima fase del progetto.
Mentre nel precedente biennio si sono ripercorsi avvenimenti ed esperienze di personaggi, associazioni, artisti che nel corso dell’ultimo secolo si sono battuti nel campo dei diritti umani, nel presente anno 2010, designato da più fonti istituzionali internazionali come anno di pace, l’attenzione degli allievi è stata focalizzata appunto sul significato di queste proclamazioni:
L’interesse che suscitano queste tematiche se proposte con modalità metodologiche motivanti, resta confermato. Gli allievi e le allieve, anche eterogenei sia per background socio-culturale che a livello cognitivo, hanno partecipato con entusiasmo e impegno ai laboratori didattici, vedendo valorizzate le proprie attitudini e abilità. Ciascuno ha offerto un contributo personale alla realizzazione del progetto.
Trattandosi di argomenti di attualità, i contenuti e le immagini sono stati prevalentemente tratti da fonti online. Attraverso attività di brainstorming, ricerca-azione, problem solving, cooperative learning, tutti gli allievi sono stati sollecitati ad esprimersi liberamente in una molteplicità di modalità espressive. Le classi terze hanno proseguito con l’analisi di avvenimenti di attualità sul tema attraverso la lettura dei media sia su fonti cartacee che on-line. Nelle prime e seconde classi si sono invece proposti testi semplici: poesie, ritornelli di brani musicali, slogan di eventi che sono stati al centro dell’attenzione mediatica e popolare nel corso dell’anno come ad esempio: “Copenhagen – Novembre 2009” sui temi ambientali, le marce della pace, nazionali ed internazionali, eventi a tema proposti dal team organizzatore del Forum.
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